socialización

Centrémonos ahora en uno de los procesos más hablados durante estos tres años de carrera y que ahora volvemos a hacer hincapié en él. LA SOCIALIZACIÓN.

Hablamos de socialización para referirnos a un proceso mediante el cual los individuos que pertenecen a una sociedad aprenden y hacen suyas una serie de normas, valores y formas de percibir la realidad; esta serie de comportamientos hacen posible que los individuos se desarrollen de la mejor manera posible en la interacción social; ya que las habilidades sociales y emocionales se adquieren a través de actividades interactivas.

El proceso de socialización que debemos conceptuar como la asunción o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace y se desarrolla, es factible gracias a los agentes sociales. Al hablar de agentes sociales hacemos referencia tanto a las instituciones como a los individuos, pues son éstos los que disponen de capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales más apropiados. Pero los agentes más importantes o destacables son la familia y la escuela. Normalmente siempre se hace referencia a la socialización primaria (obviando un poco la llamada socialización secundaria y terciaria) en donde el niño/a adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales.  En la socialización secundaria, las instituciones específicas (escuela y ejército) proporcionan competencias más abstractas y definibles. Sin embargo, esto no significa que los efectos de la socialización secundaria sea menos duradera o influyente; a través de los mecanismos de control social éstos pueden resultar internacionalizados como los adquiridos durante la infancia.

En definitiva, la experiencia social es la base sobre la que construimos nuestra personalidad, esto es el entramado de las formas de pensar, sentir y actuar de las personas.

En las fechas en las que estamos y como no paran de salir imágenes en los telediarios, se me ocurre un ejemplo claro de socialización que se refleja en aquellos niños que cantan los décimos de navidad, pues niños de todos los países se reúnen aprendiendo y respetando nuestras normas e integrándose en una tradición que es exclusivamente española.

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Adaptación /desadaptación

En una de las últimas clases hemos trabajado el concepto de adaptación/desadaptación social. En primer lugar haremos referencia al concepto de adaptación, entendido este como un fenómeno por el cual un individuo se integra en el medio y a su vez éste está totalmente relacionado con el individuo. Este modelo nos llevará a diferenciar dos términos, por un lado la desadaptación, no tiene los rasgo de duración como los tiene la inadaptación, este proceso suele darse por determinadas circunstancias dando lugar a una intensa dificultad d relación entre el sujeto y el medio y por otro la inadaptación, proceso que se da cuando una persona no se adapta al medio, lo que provoca que no exista una buen relación entre el individuo y el medio, su carácter suele ser prolongado en el tiempo o incluso algunas veces llega a ser permanente. Es importante recalcar que en muchas ocasiones estos dos términos se utilizan como sinónimos.

En la mayoría de las ocasiones la inadaptación genera un genera un proceso de angustia para las personas al no poder éstas disponer o hacer uso de los recursos, falta de comunicación, falta de participación… todo ello provoca una situación, a veces peligrosa, para el individuo, ya que impide a éste que desempeñe un papel valioso en la sociedad o más grave aun, que no se le reconozca. A pesar de todo, no es conveniente pensar en la inadaptación como un término negativo, pues gracias a este proceso a habido personas que han ido evolucionando, y un ejemplo claro lo tenemos en el colectivo de las personas homosexuales; este colectivo a estado durante un largo periodo de tiempo en un proceso de inadaptación, sin embargo hoy en día se encuentran totalmente adaptados en nuestra sociedad.

En definitiva, podemos decir que la inadaptación es como un desequilibrio que se produce entre individuo y la sociedad, pero el medio no es algo estático sino que evoluciona; por lo tanto el individuo siempre tendrá la oportunidad de ir adaptándose a éste. ¿Qué queremos decir con esto? En primer lugar partimos de la premisa de que la definición antes dada de inadaptación es abolida, ya que como bien hemos mencionado, la evolución permite a las personas integrarse en la sociedad, esta es una de las razones que nos llevan a pensar que la inadaptación es sinónimo de la adaptación social. Además, los individuos que se encuentran en situación de inadaptación permanente carecen de recursos personales, sociales y psicológicos para hacer frente a la realidad a la que pertenecen, impidiéndoles un acercamiento al resto de la sociedad, es decir, existe una barrera entre ellos y nuestro mundo. Nosotros como futuros educadores sociales debemos ver esto desde un punto de vista positivo, de esta manera daremos las oportunidades necesarias a estas personas para que se integren y consigan así que salgan de esta situación intentando además conseguir que la inadaptación no se vea como un proceso permanente; pues uno de nuestros objetivos es tratar de ofrecer oportunidades y medios para que estas personas logren adaptarse al medio.

Finalmente decir que aunque estos dos términos sean diferentes es necesario verlos como uno solo, pues debemos intentar tratarlos indistintamente como desadaptación social; para que de esta manera podamos dar a aquellas personas que lo necesiten la oportunidad de que esta situación no convivan con ellos, sino que sea de carácter temporal    

desde mi punto de vista me ha parecido una lectura muy interesante, ya que plasma perfectamente una serie de contenidos con la finalidad de dar a entender al lector qué es la desadaptación social, la inadaptación social y la adaptación social, así como los factores y circunstancias a tener en cuenta cuando se interviene en éste ámbito.

Personalmente la lectura me ha sido muy útil, ya que me ha servido para esclarecer qué es verdaderamente la desadaptación social y la adaptación social.

También me he podido percatar de la importancia del entorno en estas situaciones, por lo que se debe de trabajar conjuntamente con la persona y el entorno en el que está inserta, puesto que este influye de manera muy cercana en la actitud y comportamiento, así como hechos que comete o vive la persona.

Nuestra segunda quedada!!!

Hoy hemos tenido que trabajar sin una de las compañeras, pues tiene que prepararse un examen bastante importante así que... unas veces por ti otras veces por mi.

No ha habido problema alguno, nos hemos repartido perfectamente las tareas, pues hoy nuestro trabajo no era otra cosa que revisar todo aquello que llevábamos trabajado y darle un poco de forma, ya tenemos la primera parte prácticamente hecha. La verdad que estamos trabajando a muy buen ritmo el tema nos interesa muchísimo, hasta tal punto que hemos pensado en quedar todos los jueves, aunque la fecha de entrega esta todavía bastante lejos, creemos que es conveniente hacer este proyecto con tranquilidad y dedicarle todo el tiempo que en verdad necesita, pues no es un tema fácil.

Ya hemos concretado la cita con una de las educadoras sociales del centro penitenciario Sevilla I. La entrevista que se le va a hacer ya esta redactada, con alguna que otra pregunta comprometedora pero... es lo que le da chispa al asunto.

¡¡¡ me muero de ganas por que llegue este día!!! Por fin voy a saber lo que verdaderamente hace una educadora en un centro penitenciario. ¿se me quitaran las ganas de seguir pensando en este puesto de trabajo...? ya os contaré como ha ido la experiencia.

No queríamos arroz, pues hay llevamos dos tazas.

Que pelmazo la clase del último jueves 2 de diciembre; todo teoría nos llevamos dos horas enteras escuchando a Almudena, la hora se me hizo eterna y la clase a penas colaboraba, la gente no estaba motivada entre el silencio solo se escuchaban taconazos. Volvemos a lo mismo... ¿no es mucho más dinámica y entretenida una clase en la que todos colaboremos mientras nos vamos adentrando en la realidad?

el conflicto del Sáhara Occidental

Días atrás comentábamos la problemática existente de la población gitana-rumana, los cuales se asentaban en asentamientos chabolistas en la periferia del pueblo francés y ahora este problema está aquí, a la vuelta de la esquina, en el Sáhara occidental.

Antes de nada, hagamos un breve recorrido por la historia que ha vivido el pueblo Saharaui.

Comencemos por el año 1936 donde España se asentó en el Sáhara, en 1965 se proclama la autodeterminación del pueblo saharaui y se insistió a España a que agilizara su descolonización. En 1973 se forma el frente Polisario, frente de liberación nacional, movimiento político y militar que defiende los derechos del pueblo Saharaui. Más tarde, en 1975, las tropas españolas abandonan el territorio Saharaui dando paso a la ocupación militar marroquí; un año más después Marruecos se hace con el control del territorio, es aquí cuando comienzan los enfrentamientos armados entre el ejercito de liberación popular Saharaui y las fuerza armadas Reales Marroquíes; viendo lo que ocurría la población civil Saharaui se vio obligada a huir a la región argelta de Tindouf. El resultado de todos estos años, años de continua guerra, se resume en la denominada muralla de la vergüenza, de más de 2700 kilómetros, que les hace alegarse de las ciudades más importantes y garantizar la usurpación de los recursos naturales. Desde entonces mantiene a familias separadas, de esta forma, la población Saharaui vive separada en territorios ocupados, en territorios liberados y en campos de refugiados.

En la zona ocupada viven más de 30.0000 saharauis. Es la zona costera más rica, además, la zona también posee grandes riquezas en minas de fosfatos. Hay quien la describe como la prisión a cielo abierto más grande del mundo por que limita al norte con Marruecos, al oeste con las pateras de la muerte y al sur y al este con el muro. En esta zona, los militares marroquíes violan permanentemente los derechos humanos. Marruecos practica la tortura y la presión sobre la población saharaui, prohibiendo el derecho de manifestaciones pacíficas, además secuestran, violan y encarcelan en condiciones infrahumanas tanto a hombres como a mujeres.

La zona liberada, es la zona del desierto más árido; es una población de minas que causan gran cantidad de víctimas.

Y por último, vamos a centrarnos en los llamados campos de refugiados, en el viven 165.000 personas gracias a las ayudas humanitaria. Esta personas llevan viviendo más de 33 años en las difíciles condiciones de los campos de refugiados en la “Hamada”, la zona más salvaje y pedregosa del desierto del Sáhara; sin agua corriente, sin red eléctrica sin apenas trabajo y faltas de medio en educación y sanidad. La vida de los refugiados saharauis discurre entre la provisionalidad y la precariedad.

La ONU a mantenido una neutralidad cómplices con las violaciones de los DDHH y no ha actuado para exigir y garantizar la celebración de un referéndum justo y respetuoso con ambas partes:

1.    A favor de Marruecos

·         Grandes ingresos económicos con los rico recursos naturales del Sáhara, las minas de fosfato y la pesca.

·         Invisibilidad del conflicto en los medios de comunicación

·         Importantes situaciones geográficas, paso fronterizo de África a Europa

2.    A favor del pueblo saharaui

·         El 80% de la población española está a favor de la causa justa saharaui

·         Mantiene desde 1991 la lucha pacífica y democrática mientras que marruecos no ha cumplido el alto a fuego y sigue explotando bombas

·         Convenio de Ginebra para la prevención de la utilización de las minas antipersonas y su eliminación.

El pueblo Saharaui pide:

·         La celebración de un referéndum para la autodeterminación del Sáhara Occidental, tal y como la ONU lo proclamó en 1965

·         La no violación de los DDHH en los territorios ocupados del Sáhara

·         El derribo del muro y la destrucción de todas las minas

·         El cese de la ocupación de Marruecos en el Sáhara y el cese del expolio de las riquezas naturales que no le pertenecen.

Pero... ¿qué puede crear este cambio? Por un aparte, la presión internacional puede cambiar el rumbo del pueblo saharaui y además por otro lado debemos de tener en cuenta que la información de la población saharaui es ahora el cometido más importante.

http://www.youtube.com/watch?v=-xmLqMiE1Jw&feature=fvst

Bueno… comentemos un poco como van las clases. A pesar de alguna que otra “riña” las clases avanzan progresivamente, tenemos tiempo para ir trabajando a nuestro ritmo aunque no todo los compañeros están de acuerdo con esto; pues la mayoría prefieren que se nos controle, es decir, quieren tener el temario estudiado antes de que empiecen las clases y que se nos ponga fecha para traer las actividades y lecturas que se vallan mandando pero… señores, no somos niños de primaria, no nos tienen que decir como debemos trabajar, tenemos que saber distribuirnos nuestro tiempo, pues el día de mañana cuando accedamos al mundo laboral no va haber nadie que te diga como distribuir tu tiempo, cojamos práctica ahora que podemos.

Creo que es una de las asignaturas con la que más estoy aprendiendo, me estoy desenvolviendo muchísimo me paro por la calle a ver carteles a observar a la gente parece que tenemos que intervenir muchísimo en la sociedad, además me tomo mi tiempo para recapacitar las cosas y antes de afirmar las cosas me informo muchísimo. Esta asignatura me esta enseñando a contar hasta 10 antes de soltar cualquier barbaridad, me ayuda a recapacitar.

Nos estamos acercando poco a poco a la realidad, el día de mañana un boli y un papel no nos va a servir de mucho, necesitamos la mente y las manos; lo son todo. Con mucha comedura de coco es con lo que vamos a trabajar el día de mañana.

La exclusión social. Concepto de pobreza, desigualdad y exclusión social

La pobreza se describe como una forma de llegar a la desigualdad y marginación social, provocada por una carencia de recursos económicos. Hablamos de desigualdad haciendo referencia a la distancia existente entre los miembros de una sociedad por una distribución desigual de oportunidades y recursos. Es un término que va a estar bastante relacionado con el concepto de pobreza, pues cuanto mayor sea el nivel de distribución de ingresos, mayor será el porcentaje de la población que viva en situación de pobreza. También sería necesario centrarnos en el concepto de exclusión social; proceso de separación de un individuo o grupo respeto a las posibilidades económicas, políticas, laborales y culturales a los cuales otros ciudadanos si tienen acceso. La exclusión social abarca multitud de situaciones en las que la carencia económica provoca la insatisfacción de necesidades, y una de ellas y la más importante es la ausencia o privación de los derechos de ciudadanía.   

Centrándonos en el umbral de pobreza de nuestro país podemos decir que somos uno de lo países con mayor nivel de pobreza existente hasta el momento (cuatro mil millones de ciudadanos están en pobreza) y esto quizás se deba a la falta de trabajo; pues multitud de familias solo disponen de este recurso para poder vivir, esta situación lleva a muchos ciudadanos a ser excluidos del resto. Se podría hablar de la llamada pobreza en cubierta, esta hace referencia a una pobreza camuflada por el modelo de sociedad en la que vivimos, pues esta situación a veces avergüenza al individuo.

Los perfiles más comunes de pobreza son: inmigrantes, toxicómanos, discapacitados, “sin techo”…

Al fin y al cabo la pobreza es proceso intergeneracional, es decir, se va transmitiendo de generación en generación y los niveles de natalidad aumentan mientras que los ingresos son los mismo, esto provoca una mayor dificultada a la hora de intentar paliar la situación. Se tiende a culpar esta situación por factores como los cambios en las estructuras familiares y en los ciclos vitales, la ruptura del consenso entorno a la estructura del bienestar social y el agotamiento del modelo de pleno empleo.

Tras la grave situación que se está dando en nuestro país, la comisión europea, ha decidido establecer una serie de programas de renta mínima de inserción en los países miembros de la unión europea. Programas de salarios sociales, rentas mínimas, ingresos mínimos de inserción los cuales van a conformar el sistema de seguridad social-asistencia actual en España. Como bien menciona el Art.102 de la carta de los derechos sociales fundamentales de los trabajadores. En la que se dice que las personas excluidas del mercado laboral, bien porque no hayan podido tener acceso al mismo, bien porque no hayan podido volver a insertarse y que estén desprovistas de medios de subsistencia, deberán poder beneficiarse de prestaciones y recursos suficientes, adaptados a su situación.

La renta mínima de inserción se define como la cantidad económica que se le aportará a una familia para que esta pueda vivir acorde con la sociedad a la cual forma parte.

¿Cuál sería la parte que a nosotros nos toca como futuros educadores y trabajadores sociales? 

Ante esta situación lo primero que debemos hacer es intentar que este colectivo (pobres) se le reconozca en la sociedad y no se queden excluidos o aislados. Para ello sería conveniente trabajar con la comunidad para que surja una dinámica de integración social.

Una técnica que podríamos llevar a cabo sería la autoayuda, aquí se intentara que personas con el mismo problema se apoyen y ayuden unos a otros ofreciéndose los recursos de los que disponen.

Además sería conveniente realizar una serie de investigaciones participantes, donde nosotros (trabajadores sociales) actuaremos como agentes de cambio social intentando transformar la realidad social de este colectivo.

En definitiva, resulta complicado y arriesgado establecer perfiles de pobreza y exclusión debido a la complejidad que presenta dicho fenómeno, pero si se puede hablar de algunos patrones de exclusión basados en las carencias y dificultades de integración viéndolo desde dos perspectivas: económico-laboral y sociofamiliar, pues los colectivos más propensos a sufrir exclusión o pobreza son: las mujeres con cargas familiares no compartidas, jóvenes en situación de fracaso o abandono escolar, comunidad gitana, adultos desempleados y las personas sin una vivienda.

Centrémonos en un colectivo que desde mi punto de vista me parece bastante interesante, PERSONAS MAYORES. Este colectivo es uno de los colectivos con mayor riesgo de exclusión social. Entre los factores más destacados que promueven dicha exclusión social nos encontramos con el fenómeno de jubilación, elemento fundamental de la construcción de la vejez como categoría social. Este hecho transforma el papel económico y social de una persona dentro de la comunidad en la que vive.; este proceso tiene consecuencias relevantes para el riesgo de exclusión social. También deberíamos hacer referencia a la disposición o no de una red familiar de apoyo, este sería un elemento muy importante para la contención de la situación de pobreza, pues la familia es el punto de apoyo para toda persona mayor ya que en caso de necesitar ayuda económica o algunos cuidados a lo primero que se acude es a la familia.

Tráiler de Celda 211





Aquí os dejo un tráiler de una de mis películas preferidas, en la que se narra la historía de un funcionario de prisiones el cual queda encerrado en un motín carcelario el día antes de comenzar a trabajar y sin quedarle otra opción para salvar su vida se hace pasar por un preso.  

Nuestra primera quedada en grupo!!!!!!!!

Ha sido una pasada el tema que hemos elegido; creo que hemos dado en el clavo, es cierto que tenemos que dedicarle muchísimo tiempo y estudio, pues es una temática bastante amplia y complicada pero cuando el tema interesa no hay problema.

Hacemos un equipo buenísimo, sabemos distribuirnos las tareas y todas trabajamos a tope. Antes de comenzar con el trabajo nos hemos propuesto un objetivo, terminar con el marco histórico y casi lo hemos conseguido, ya tenemos toda la información que necesitábamos, ahora solo nos queda redactar.

También hablamos con Sarasolas, le pedimos si nos podía hacer el favor de contactar con algún trabajador del centro penitenciario que vamos a visitar (Sevilla I) y en medida de lo posible con el trabajador/a del centro sin ponernos pega alguna se puso en contacto, ahora estamos esperando respuesta.

También hemos visto que sería conveniente informarnos sobre los derechos de los menores y para ello lo mejor sería acudir a la institución que de ello se ocupa.

Después de 6 horas nuestra cabeza ya no daba para más, así que decidimos dejarlo por hoy y seguir la semana que viene.

Tengo que afirmar que es uno de los trabajos en los que más involucrada me encuentro, pues mi ilusión el día de mañana es trabajar en un centro penitenciario. La gente me dice que no es lo mío, que hay otros colectivos muchísimo mejor que el de presos, que es muy peligroso… soy una persona bastante cabezota y no me voy a dar por vencida a pesar de lo que me digan, quiero ver la realidad y este proyecto va hacer que me acerque a ella, todo puede ser posible, y puede que cuando vea la realidad me lleve una sorpresa y vea que eso no es lo mío, pero para eso tengo que estudiar y conocer más de cerca la situación que este colectivo vive.

el acogimiento familiar

En la última conferencia tratamos el tema del acogimiento familiar, pero antes de comenzar sería conveniente hacer referencia a las diferencias existentes entre el llamado acogimiento familiar y la adopción. La adopción consiste en un proceso mediante el cual una familia adopta un niño biológicamente ajeno con el objetivo de hacer feliz a éste y darle todo el cariño y respeto que se merece, es decir, hacer se éste un hijo propio. Sin embargo, cuando se esta hablando de acogimiento familiar se esta haciendo referencia a un proceso temporal, en el cual el niño recibirá todo una serie de cuidados transitorios por parte de su familia o de otra familia ajena a la suya. Éste tipo de acogimiento se suele solicitar cuando el menor haya sido víctima de violencia o de algún delito o bien porque sus padres no pueden hacerse cargo de él.

Teniendo clara las diferencias anteriormente nombradas pasemos a tratar el tema que verdaderamente nos importa EL ACOGIMIENTO FAMILIAR; que como bien se ha mencionado anteriormente es un recurso al cual se accede en caso de que exista alguna problemática con el menor, trasladándolo a otro núcleo familiar ajeno al suyo (tíos, abuelos… u otras familias que se ofrecen voluntarias) durante un cierto periodo de tiempo. Lo que se pretende, es ofrecer a estos menores una vida más digna y evitar en la medida de lo innecesario su internamiento; pues la familia es el entorno natural de crecimiento de los niños. En resumen, este proceso se dará única y exclusivamente cuando el menor se encuentre en un situación de desamparo, son consideradas situaciones de desamparo aquellas recogidas por la ley 1/1998, de 20 de abril, de los derechos y atención del menor

En nuestra comunidad autónoma la mediación para el acogimiento familiar se realiza a través de instituciones colaboradoras de integración familiar (ICIF); éstas son asociaciones sin ánimo de lucro que trabajan en convenio con la consejería para la igualdad y bien estar social. El apartado 2 del artículo 39 del texto constitucional establece la necesidad por parte de los poderes públicos de asegurar una protección al menor más allá del deber asistencial que tienen los padres con respecto a sus hijos. 

Se puede hablar de tres tipos de acogimiento familiar establecidas por la legislación vigente:

·        Simple: es de carácter temporal, mientras se busca alguna alternativa ante la situación que sufre el menor.

·        Permanente: se da cuando el menor acaba permaneciendo a una familia durante un tiempo o bien hasta su independencia o mayoría de edad.

·        Pre-adoptivo: la familia seleccionada para adoptar al menor realizará un acogimiento anterior a la adopción

Sería conveniente acoger a aquellos menores con una edad entre 0 y 18 años, los cuales tienen algún tipo de problema con sus familiares y no son atendidos como deberían. También puede solicitarse el acogimiento de menores que residen en residencias mientras se estudia su situación o bien porque no existe hasta el momento ninguna familia dispuesta a acogerlos, por ello cabe señalar que las familias deberían estar dispuestas a acoger a menores con algún problema de salud (desnutrición, discapacidad…), intentar no separar a los hermanos cuando estos vayan a ser acogidos, acoger a aquellos menores que llevan un largo periodo de tiempo internados y menores con vivencias traumáticas.

Las familias de acogida ofrecen o intentar dar una solución aunque sea temporal a las situaciones que sufren estos niños, proporcionándoles un ambiente de felicidad, estabilidad y lleno de cariño y afecto. Además las familias de acogida no solo se encargaran de estos requisitos primordiales, sino que también le ofrecerán al menor una cultura y la educación necesaria, con el objetivo de que el menor llegue a socializarse con el resto de la sociedad.

Es necesario comentar que el menor, aunque resida con la familia de acogida, seguirá manteniendo el contacto con su familia a través de una serie de visitas que podrán ser llevadas a cabo en los centros de protección de menores para evitar el encuentro entre una familia y otra, aunque si es cierto que sería conveniente que existiera relación entre ambas familias, pues esto ayudaría al menor.

Pueden ser familias de acogida tada persona que haya cumplido la mayoría de edad y esté capacitada para educar al menor y darle el hogar que siempre un niño hubiese deseado; prestándole los cuidados necesarios para que el niño se desarrolle física y emocionalmente.

Ser familia de acogida implica vivir una experiencia única; fomentas la felicidad de todos aquellos niños que no tienen lo que en esta vida más se necesita LA FAMILIA, respetando siempre al menor, a su familia y a su cultura.

“acoger significa vivir la solidaridad en zapatillas, cuando un menor entra en nuestra casa lo hace él y su mundo”.

Los acogimientos se formalizan mediante la resolución administrativa de acogimiento familiar por parte de la dirección territorial de bienestar social.     En caso de que los padres del menor no consientan su acogimiento la misma dirección territorial elevará propuestas de acogimiento ante la autoridad judicial.

Con este seminario hemos podido abordar uno de los temas que desde mi punto de vista es bastante interesante, ya que el día de mañana me gustaría tratar con este colectivo y tiene mucho donde indagar. No me podía hacer una idea de las cifras tan altas que mantienen las instituciones de nuestro país, pues unos 11.000 menores entraron en instituciones de protección, mientras que aproximadamente 4.000 pasaron a acogimiento familiar o adopción nacional. Lo que demuestra que la mayoría de estos niños y niñas pasan la mayor parte de su adolescencia en estos centros  esto provoca  una gran dificultad a la hora de encontrarles un hogar, es cierto que es mucho más fácil institucionalizar a estos menores que buscarles una familia aunque es lo menos recomendable, pues en estos centros no se les va a dar la atención que les podría dar una familia ni siquiera se les puede dedicar el mismo tiempo y el cariño y afecto hacia estos no serán igual que el que les pueda dar una madre y un padre los cuales solo tendrán que centrar toda su atención en éste menor y no en una multitud de menores. Me gustaría también hacer referencia a un tema muy comentado ahora en nuestra sociedad ¿sería conveniente que una familia de homosexuales tuvieran la oportunidad de acoger a aquellos menores que lo necesiten? Desde mi punto de vista no debería haber problema alguno, seguramente esta pareja formada por dos hombres o dos mujeres también le pueden dar todo lo que una pareja heterosexual les pueda aportar. Creo que siempre sería más conveniente que el menor tuviera una familia y no que éste pase su infancia institucionalizado en un centro.

http://www.youtube.com/watch?v=8M2R4wH52Q8&feature=fvw

gitanos de la unión

 Tras la visión del corto que vimos el otro día en clase y algún que otro documento leído he podido observar que el gran problema que presenta este colectivo (gitanos rumanos) es que a la mayoría de los países de la Europa democrática no les es conveniente que en sus territorios se creen asentamientos aislados o chabolistas, ya que proporcionan una mala imagen al resto del mundo.

El ser gitano tiene grandes consecuencias y una de ellas es la discriminación. Se piensa en este colectivo como lo “peor” de la sociedad; se les tacha de ladrones, delincuentes, malolientes...

Por ello el estado francés decidió el pasado verano expulsar a todos aquellos gitanos, y es su mayoría rumanos, del país, lo que provoco una gran tensión en el resto de la Unión Europea.

El gran problema es que el resto de la sociedad tiene una visión muy equivocada acerca de este colectivo (gitanos). Se les tacha a todos ellos de ladrones, delincuentes, sucios... y no todos ellos son iguales; se les tiene miedo, por eso se quiere que se les exporte del país. Se les acusa de que no se integran con el resto de la sociedad, pero tal vez seamos nosotros los que no dejamos que se integren, ya que en el momento que lo intentan nosotros les rechazamos. ¿cuántos de nosotros no ha cruzado la acera cuando de frente venía uno de ellos?, o ¿cuántas madres retiran a sus hijos cuando se acerca uno de ellos a jugar?... todo esto hace que seamos nosotros los que los rechacemos y no porque tengan menos tienen que sufrir esta exclusión.

Otras de las causas por las que este colectivo no acaba de integrarse en nuestra colectividad es por la falta de redes sociales y por la falta de espacio físico, pensamos que por ser gitanos no tienen derecho de convivir con el resto de ciudadanos y dejamos que se asienten en la periferia de la ciudad.

A pesar de todo parece que son cada vez más los gitanos que se están integrando en la sociedad; incluso muchos de ellos se encuentran escolarizados. Un paso más para que poco a poco se vallan adentrando en la sociedad que les rodea.

Si finalmente no se llegase a un acuerdo las consecuencias podrían ser muy graves. Y ya no solo debemos pensar en todos los conflictos y disputas que se podrían generar; sino que bebemos de verlo desde otro punto de vista; este colectivo está perdiendo los derechos humanos.

Como trabajadores y educadores sociales que somos, debemos proponer algunas vías de intervención para intentar que este colectivo se integre poco a poco en nuestra sociedad.

En primer lugar, sería conveniente informarles sobre algunos cursos de formación académica que fueran de su interés (fontanería, jardinería…) e intentar que una vez finalizado el curso puedan entrar en el mercado laboral, teniendo los mismos derechos que cualquier otro trabajador, es decir, cobrando el mismo sueldo, pertenencia a la seguridad social, etc. (estrategia educativa)

También deberíamos realizar charlas y actividades donde se relacione este colectivo con el resto de los ciudadanos, haciendo excursiones, organizando fiestas… todo ello intentando conseguir una finalidad, que este colectivo no tenga sus asentamientos en la periferia de la ciudad, sino que sean capaces de convivir con el resto de la ciudadanía, respetando y participando. (Estrategia social)

Otro de los problemas que llevan a este colectivo a la marginación social, que ya hemos mencionado anteriormente, son las barreras lingüística; para que el idioma no sea un problema sería interesante, una vez conseguido un local para ello, dar clases donde los gitanos y el resto de la comunidad, con ayuda de un profesor, se ayuden y enseñen su lenguaje, de esta forma no solo los gitanos se tendrán que adaptar a nuestra forma de hablar. Otro de los grandes problemas es el analfabetismo que presenta este colectivo, para promover que esta parte del grupo se integre sería conveniente realizar talleres de costuras, de cocina… con el fin de hacerles ver que ellos también son productivos para la sociedad… (Estrategia educativa)

Hemos podido observar que este colectivo presenta una gran adicción al alcohol y a las drogas, para ello sería conveniente dar charlas informativas sobre los problemas que pueden tener este tipo de adicción, además de intentar hacerles ver que su internamiento en un centro de desintoxicación sería una de las soluciones más conveniente en estos casos. Una vez que salgan del centro sería conveniente realizar actividades que les ayuden a desconectar un poco de todo y que les hagan superarse día a día. (Estrategia social)



peligro: la cohesión social se agrieta

1. Conceptos

·         igualdad de oportunidades: es una forma de justicia social, donde se espera que el sistema social sea justo, es decir, que todas las personas tengan la misma oportunidad para adquirir las necesidades básicas y los mismos derechos políticos y civiles.

·         cohesión social: hace referencia a lo que podemos llamar interacción social; donde los miembros de un grupo están totalmente unidos, donde saben escuharse unos a otros y opinan acerca de sus ideas.

·         exclusión social: proceso mediante el cual ciertas personas quedan apartadas del resto de la sociedad. No acaban de integrarse en la sociedad en la que viven.

·         Tolerancia: respeto hacia ideas, creencias u otras opiniones distintas a las nuestras.

·         personas desfavorecidas: hace referencia a aquellas personas que han perdido algunos de sus referentes psicosociales.

·         Pobre: se habla de pobre cuando una persona carece de las cosas básicas para vivir o posee menos de lo que verdaderamente necesita

·         Desempleo: (paro). Persona que no tiene una ocupación laboral y por lo tanto no dispone de un sueldo

·         crisis económica: movimiento descendente de la economía que pone en peligro a un país entero.

·         Integración: participación plena de las personas en cualquier ámbito social (política, cultura…)

·         Bienestar: conjunto de factores que hacen o que promueven el que una persona viva a gusto y sin ningún tipo de estrés o intranquilidad.

·         Inmigrantes: personas que abandonan su país natal para ir a otros países en busca de nuevas oportunidades.

·         Feminización: proceso mediante el cual algunos hombres asimilan ciertos rasgos característicos de las mujeres

·         protección socia: el estado, mediante una serie de medidas, protege a los ciudadanos ante determinados riesgos sociales.

·         Conflicto: surge cuando dos o más personas se enfrentan por el hecho de no coincidir en los mismos ideales.

·         tensión social: una situación tirante que finalmente puede acabar en conflictos.

·         Precariedad social: puede definirse como un elemento complementario de la pensiones

·         Familia: se la considera como núcleo de la sociedad.

·         trabajo doméstico: trabajos o tareas que se realizan en el hogar

·         rentas de inserción: son prestaciones que se le dan a aquellas personas con una renta inferior al 70%; ya que les es difícil encontrar empleo o tienen dificultades económicas.  

·         Manutención: hace referencia a la acción de mantener a una persona

·         discursos xenófobos: charlas o conferencias que se dan donde el tema principal es la xenofobia, es decir, el odio y rechazo a la persona extranjera.

2. Opinión

Antes de leer y trabajar este artículo en clase no me podía hacer una idea de cómo están las cosas en la realidad; si es cierto que escuchamos hablar de cosas, pero hasta que uno no las vive no se da cuenta de nada de lo que ocurre en el mundo.

Toda la crisis económica que se está viviendo en la actualidad está dejando a millones de personas y familias en el paro y este paro está provocando una exclusión social; aunque esta exclusión no viene provocada únicamente por la pobreza, sino por otros factores como pueden ser la educación, la formación académica y la carencia de redes sociales (familia, amigos…).

Algo que si me llama mucho la atención en este texto, y que me es difícil creer, que se culpe a la mujer trabajadora por el descenso del bienestar social que están sufriendo algunas familias.

¿Cuál es el mayor problema? Que llegará un momento en el que la gente estalle y se peguen “tortas” por conseguir lo que quieren.

Desde mi punto de vista, creo que se debería ayudar a toda persona que lo necesite, pero no dándole lo que le hace falta, sino mostrándole diversas vías (formación profesional, la educación…) a través de las que pueda a conseguir su bienestar.

3. transferencias

http://www.youtube.com/watch?v=sJDLXACKTlc&feature =fvw

En este video se refleja la pobreza y la exclusión social en la que viven miles de personas en este mundo. Además, no enseña en cierta manera a estar satisfechos con lo que tenemos, hay veces que no nos damos cuenta de lo afortunados que somos por tener todo lo que tenemos y siempre nos estamos quejando porque queremos más.

4. conclusión

Tras la lectura de este artículo he podido llegar a una clara y verdadera conclusión de que la adaptación no es lo mismo que la desadaptación y que no porque exista pobreza tienen que existir exclusión social.

Preguntas relacionadas con la lectura

1. ¿cuál es tu impresión general del artículo?

Que estamos ante una situación verdaderamente grave a la que parece que nos da miedo hacer frente. Una situación económica problemática que finalmente desencadenará en revueltas o conflictos sociales.

¿Hay alguna información o dato que te haya llamado la atención? ¿por qué?

El tema de gran diferencia que sigue existiendo entre hombres y mujeres a la hora de enfrentarse al mundo laboral, no es nada nuevo este tema, pero aun me sigue impresionando, y me cuesta aceptar que siga habiendo mujeres que con el mismo puesto de trabajo que un hombre cobre menos.

    ¿Cómo quieren que familias monoparentales, donde son las mujer las que   llevan la familia, no sufra ningún tipo de de crisis económica?

Otro dato que me ha impactado ha sido las grandes diferencias o facilidades que tienen otras comunidades con respeto a nosotros; como es el caso del País Vasco. Allí las familias con algún tipo de problemas económicos recibirán la llamada renta de garantía de ingresos, con el fin de que estas familias siguieran manteniendo su empleo, para que por lo menos puedan alcanzar sus necesidades básicas (bienestar).

Creo que estas ayudas no deberían de prestarse únicamente en lugares concretos; sino que todos los españoles tuviésemos los mismos derechos. 

2. explica con tus propias palabras la diferencia entre ser pobre y estar excluido socialmente

La persona pobre o el ser pobre hace referencia a aquellas personas que no tienen un dinero suficiente para cubrir sus necesidades básicas, es decir, no tiene una vivienda digna, ni dinero para comer ni para vestirse…

Y la persona excluida socialmente es aquella que no cuenta con un apoyo familiar, ni un grupo de amigos al que contar sus problemas o alegrías.

No es necesario ser pobre para estar excluido, ya que hay personas económicamente bien que también se sientes excluido.

Si es cierto que muchas veces la pobreza nos lleva a ser excluidos sociales.

3. ¿por qué crees que se da el fenómeno de la feminización de la pobreza?

Una de las causas principales por el que se da el fenómeno de la feminización es por el hecho de que hay más mujeres que hombres por eso es normal que la pobreza se feminice.

Además, se culpa a la mujer de la precariedad laboral del hombre por el simple hecho de insertarse en el mundo laboral.

Otro de los factores a sido el incremento de las familias monoparentales. Si es costoso mantener una familia cuando hay ingresos por parte de los dos cónyuges, imaginémoslos lo dificultoso que tiene que ser para una mujer sola llevar la casa para delante; teniendo en cuenta que los ingresos de ella son mucho más bajos que los de él.

Aquí se puede hacer mención al llamado “techo de cristal”. Se percibe como una barrera invisible que impide a las mujeres seguir avanzando en sus puestos de trabajo.

Y por último otra de las causas de esta pobreza puede ser el machismo, el cual afecta cada vez más a la mujer.

4. ¿qué factor crees que es más determinante para que se genere una situación de exclusión social?

En primer lugar la carencia de una familia puede ser desde mi punto de vista uno de los factores más importantes que conducen a la exclusión social. Es difícil que te apoyen otros cuando no lo hace tu familia que es la que más te quiere y la que verdaderamente va a luchar por ti.

Y por último la falta de una formación o educación. “no importa” que no tengas trabajo, pero sin una educación y un mínimo de cultura no vas a ninguna parte.

Aparte de estos factores existen muchos otros; aunque desde mi punto de vista menos importantes como pueden ser la feminización, el hecho de tener un buen nivel económico…